Kegiatan review dan evaluasi dilaksanakan untuk memastikan seluruh data dan dokumen pendukung yang tercantum dalam borang telah disusun secara sistematis, akurat, konsisten, dan sesuai dengan ketentuan instrumen akreditasi yang berlaku. Review juga diarahkan untuk mengidentifikasi bagian-bagian yang masih memerlukan penyempurnaan, baik dari aspek data kuantitatif maupun narasi evaluasi diri.

Dalam proses review, tim akreditasi melakukan pemeriksaan terhadap sejumlah komponen penting, meliputi tata pamong dan tata kelola, mahasiswa, sumber daya manusia, keuangan dan sarana prasarana, pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, serta luaran dan capaian tridharma perguruan tinggi. Setiap bagian dikaji untuk memastikan adanya kesesuaian antara data yang disajikan dengan bukti fisik dan dokumen pendukung yang tersedia.

Selain memeriksa kelengkapan dokumen, kegiatan ini juga menjadi forum evaluasi terhadap pelaksanaan program kerja Program Studi MPI. Hasil evaluasi digunakan untuk melihat capaian program studi sekaligus mengidentifikasi aspek yang masih perlu diperbaiki dan ditingkatkan secara berkelanjutan.

Tim reviewer Prof. Dr. H. Saparudin, M.Ag. memberikan sejumlah masukan terkait konsistensi data, kelengkapan dokumen pendukung, penyajian narasi, serta keterkaitan antara perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pengendalian, dan tindak lanjut program. Hal tersebut penting agar borang tidak hanya memenuhi aspek administratif, tetapi juga mampu menggambarkan kondisi dan perkembangan Program Studi MPI secara objektif.

Melalui kegiatan review dan evaluasi ini, Program Studi MPI diharapkan semakin siap menghadapi proses reakreditasi sekaligus memiliki dokumen mutu yang dapat menjadi dasar dalam pengembangan program studi. Penyempurnaan borang selanjutnya akan dilakukan berdasarkan hasil review dan masukan dari tim untuk memastikan seluruh dokumen tersusun secara lengkap dan dapat dipertanggungjawabkan.

Kegiatan tersebut sekaligus menegaskan komitmen Program Studi Manajemen Pendidikan Islam dalam membangun budaya mutu, meningkatkan kualitas penyelenggaraan pendidikan, serta melaksanakan tridharma perguruan tinggi secara berkelanjutan. Evaluasi borang tidak hanya dipandang sebagai persiapan menghadapi akreditasi, tetapi juga sebagai bagian dari proses refleksi dan peningkatan mutu program studi secara berkesinambungan.

The post Penguatan Mutu Berkelanjutan, Prodi MPI Gelar Review dan Evaluasi Borang Akreditasi first appeared on STITI NTB.

Pembinaan dan pendidikan anti korupsi dilaksanakan olek KOPERTAIS 14 Mataram bekerjasama dengan Inspektorat KPK RI. KPK RI mendorong PTKIS untuk berperan aktif dalam pencegahan anti korupsi kepada para mahasiswa. Agenda kedepan KPK akan membentuk Asosiasi Dosen Pendidikan Anti Korupsi yang dinakhodai KOPERTAIS. Kegiatan pembinaan memberikan pemahaman bahwa pendidikan antikorupsi tidak hanya berkaitan dengan pengenalan terhadap tindak pidana korupsi, tetapi juga mencakup proses pembentukan karakter dan budaya yang mencegah munculnya perilaku tidak berintegritas. Nilai-nilai tersebut perlu dibangun sejak lingkungan pendidikan agar menjadi bagian dari kebiasaan dalam kehidupan sehari-hari.

Dalam kegiatan tersebut, peserta mendapatkan materi mengenai pengertian dan bentuk-bentuk korupsi, faktor yang dapat mendorong terjadinya korupsi, dampak korupsi terhadap masyarakat dan pembangunan, serta pentingnya peran lembaga pendidikan dalam membangun generasi yang memiliki integritas.

Pendidikan antikorupsi juga diarahkan pada penguatan nilai-nilai dasar seperti jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras, sederhana, mandiri, adil, berani, dan peduli. Nilai tersebut diharapkan tidak berhenti pada pemahaman secara teoritis, tetapi dapat diterapkan dalam berbagai aktivitas akademik, termasuk proses pembelajaran, pelaksanaan tugas, pengelolaan administrasi, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, maupun kehidupan organisasi mahasiswa.

Lingkungan perguruan tinggi memiliki posisi penting dalam membangun budaya integritas. Dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa memiliki peran masing-masing dalam menciptakan lingkungan akademik yang transparan, bertanggung jawab, dan bebas dari praktik yang bertentangan dengan nilai-nilai integritas.

Melalui kegiatan pembinaan ini, peserta diharapkan mampu memahami pentingnya pencegahan korupsi sekaligus memiliki kesadaran untuk menolak berbagai bentuk perilaku yang dapat mengarah pada praktik koruptif. Pendidikan antikorupsi diharapkan menjadi bagian dari pembentukan karakter mahasiswa sebagai calon intelektual dan pemimpin yang memiliki tanggung jawab sosial.

Kegiatan tersebut sekaligus menjadi bagian dari komitmen lembaga dalam membangun budaya akademik yang berintegritas, transparan, dan bertanggung jawab. Pembinaan akan terus diarahkan pada penguatan kesadaran dan penerapan nilai antikorupsi dalam berbagai aktivitas pendidikan dan tata kelola kelembagaan.

The post Pembinaan Pendidikan Antikorupsi, Upaya Mewujudkan Budaya Akademik Berintegritas first appeared on STITI NTB.

Kegiatan sosialisasi tersebut menjadi bagian penting dalam mempersiapkan perguruan tinggi dan program studi menghadapi perkembangan sistem akreditasi pendidikan tinggi, khususnya pada program studi yang berada dalam cakupan keilmuan agama dan keagamaan.

Dalam kegiatan tersebut, peserta memperoleh informasi mengenai kebijakan, instrumen, mekanisme, serta berbagai aspek yang perlu dipersiapkan dalam proses akreditasi melalui LAMGAMA. Materi sosialisasi juga memberikan pemahaman mengenai pentingnya penyelenggaraan pendidikan tinggi yang berorientasi pada mutu dan peningkatan berkelanjutan.

Keikutsertaan dosen STIT Islamiyah NTB dalam kegiatan ini diharapkan dapat memperkuat pemahaman tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti), sistem penjaminan mutu internal, penyusunan dokumen akreditasi, serta pemenuhan standar yang menjadi bagian dari proses evaluasi program studi.

Selain memahami aspek administratif dan instrumen akreditasi, kegiatan tersebut juga menjadi ruang bagi dosen untuk memperkuat budaya mutu di lingkungan perguruan tinggi. Penjaminan mutu tidak hanya menjadi tanggung jawab unit tertentu, tetapi merupakan bagian dari tanggung jawab seluruh sivitas akademika dalam mendukung penyelenggaraan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

Pimpinan STIT Islamiyah NTB memberikan apresiasi terhadap keikutsertaan para dosen dalam kegiatan sosialisasi tersebut. Pemahaman yang diperoleh diharapkan dapat diterapkan dalam pengelolaan program studi serta mendukung proses evaluasi dan peningkatan mutu secara berkelanjutan.

Melalui kegiatan ini, STIT Islamiyah NTB terus mendorong peningkatan kapasitas dosen dan penguatan tata kelola kelembagaan. Pengetahuan mengenai perkembangan sistem akreditasi diharapkan dapat menjadi salah satu dasar dalam mempersiapkan program studi menghadapi proses akreditasi sekaligus meningkatkan kualitas layanan akademik bagi mahasiswa.

Keikutsertaan dalam sosialisasi LAMGAMA menjadi bagian dari komitmen STIT Islamiyah NTB untuk membangun budaya mutu, tata kelola akademik yang baik, serta peningkatan kualitas pendidikan tinggi keagamaan secara berkelanjutan.

The post Dosen STIT Islamiyah NTB Mengikuti Sosialisasi LAMGAMA first appeared on STITI NTB.

Yudisium menjadi momentum penting bagi mahasiswa karena menandai selesainya proses pendidikan pada jenjang sarjana sekaligus penetapan kelulusan berdasarkan hasil evaluasi akademik yang telah dilaksanakan selama masa studi.

Kegiatan yudisium dihadiri oleh pimpinan STIT Islamiyah NTB, unsur pimpinan program studi, dosen, tenaga kependidikan, serta para mahasiswa peserta yudisium. Dalam suasana akademik yang penuh khidmat, peserta yudisium mengikuti seluruh rangkaian kegiatan hingga pengumuman dan penetapan kelulusan.

Dalam sambutannya, Ketua STIT Islamiyah NTB, Dr. Silvia Ariani, S.E., M.M., menyampaikan apresiasi kepada mahasiswa yang telah menyelesaikan pendidikan dengan berbagai proses dan tantangan selama masa studi.

Yudisium, menurutnya, bukan sekadar kegiatan seremonial, tetapi menjadi titik penting yang menandai perubahan status mahasiswa menjadi lulusan perguruan tinggi. Lulusan diharapkan mampu membawa pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai akademik yang diperoleh selama menempuh pendidikan untuk diterapkan di lingkungan kerja maupun masyarakat.

“Kelulusan bukanlah akhir dari proses belajar. Setelah menyelesaikan pendidikan sarjana, para lulusan diharapkan terus mengembangkan kompetensi, menjaga integritas, serta memberikan kontribusi positif bagi lembaga pendidikan dan masyarakat,” ungkapnya.

Sementara itu, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam menekankan bahwa lulusan MPI memiliki posisi strategis dalam mendukung pengelolaan lembaga pendidikan. Kompetensi yang diperoleh selama perkuliahan diharapkan dapat menjadi bekal dalam menjalankan fungsi manajerial, administrasi pendidikan, kepemimpinan, perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, serta evaluasi dalam pengelolaan pendidikan.

Rangkaian kegiatan yudisium juga menjadi kesempatan bagi sivitas akademika untuk memberikan pesan dan motivasi kepada para lulusan agar tetap menjaga nama baik almamater. Para lulusan diharapkan mampu mengimplementasikan ilmu yang telah diperoleh secara profesional, bertanggung jawab, dan berorientasi pada peningkatan mutu pendidikan.

Dengan terlaksananya yudisium ini, mahasiswa Program Sarjana Program Studi Manajemen Pendidikan Islam secara akademik telah menyelesaikan tahapan pendidikan di STIT Islamiyah NTB. Selanjutnya, para lulusan akan mengikuti rangkaian persiapan menuju Wisuda Program Sarjana STIT Islamiyah NTB.

Kegiatan yudisium ditutup dengan doa dan sesi foto bersama antara pimpinan, dosen, tenaga kependidikan, dan para peserta yudisium. Momentum tersebut menjadi catatan penting perjalanan akademik para mahasiswa sekaligus menjadi bagian dari komitmen STIT Islamiyah NTB dalam menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi akademik dan profesional di bidang manajemen pendidikan Islam.

The post STIT Islamiyah NTB Gelar Yudisium Program Sarjana Strata 1 first appeared on STITI NTB.

Kegiatan penarikan mahasiswa KKP dilaksanakan di masing-masing lokasi penempatan dan dihadiri oleh mahasiswa peserta KKP, dosen pembimbing lapangan, perangkat desa, tokoh masyarakat. Kegiatan berlangsung dalam suasana sederhana, tertib, dan penuh kekeluargaan.

Dalam pelaksanaannya, mahasiswa KKP telah terlibat dalam berbagai kegiatan yang disesuaikan dengan kebutuhan dan potensi masyarakat. Kehadiran mahasiswa tidak hanya diarahkan untuk melaksanakan program kerja, tetapi juga membangun komunikasi, kerja sama, serta partisipasi aktif bersama masyarakat dalam menyelesaikan berbagai persoalan di lingkungan setempat.

Pada kesempatan tersebut, perwakilan perguruan tinggi menyampaikan apresiasi kepada pemerintah desa dan seluruh masyarakat yang telah menerima, membimbing, serta memberikan ruang kepada mahasiswa untuk belajar dan berkontribusi secara langsung di tengah masyarakat.

“KKP bukan hanya bagian dari proses akademik, tetapi juga menjadi ruang bagi mahasiswa untuk belajar memahami kehidupan masyarakat secara langsung. Pengalaman selama berada di lokasi diharapkan dapat menjadi bekal dalam mengembangkan kompetensi, kepedulian sosial, dan kemampuan bekerja sama,” ungkap perwakilan perguruan tinggi.

Sementara itu, pemerintah desa dan tokoh masyarakat menyampaikan terima kasih atas kontribusi mahasiswa selama menjalankan program KKP. Berbagai kegiatan yang telah dilaksanakan diharapkan dapat memberikan manfaat bagi masyarakat serta menjadi bagian dari hubungan baik antara perguruan tinggi dan pemerintah desa.

Bagi mahasiswa, kegiatan penarikan tersebut juga menjadi momentum untuk menyampaikan terima kasih kepada masyarakat yang telah menjadi bagian dari perjalanan mereka selama melaksanakan KKP. Interaksi yang terjalin selama program berlangsung memberikan pengalaman tersendiri, khususnya dalam memahami dinamika sosial dan kehidupan masyarakat.

Dengan berakhirnya KKP, mahasiswa selanjutnya kembali melanjutkan aktivitas akademik di kampus. Meskipun kegiatan lapangan telah selesai, pengalaman, pengetahuan, dan nilai-nilai pengabdian yang diperoleh selama KKP diharapkan dapat terus diterapkan dalam kehidupan akademik maupun sosial.

Kegiatan penarikan mahasiswa KKP sekaligus menegaskan komitmen perguruan tinggi dalam mengembangkan pendidikan yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan ilmu pengetahuan, tetapi juga mendorong mahasiswa untuk memiliki kemampuan berpartisipasi dan memberikan kontribusi nyata bagi masyarakat.

“Belajar dari masyarakat, berkontribusi untuk masyarakat, dan membawa pengalaman tersebut sebagai bekal untuk pengabdian di masa depan.”

The post Penarikan Mahasiswa Kuliah Kerja Partisipatif (KKP) Menandai Berakhirnya Pengabdian di Tengah Masyarakat first appeared on STITI NTB.

Acara dibuka oleh Ketua STIT Islamiyah NTB (Dr. (cand) Silvia Ariani,S.E., MM) yang dalam sambutannya menegaskan bahwa KKP dan PKL merupakan bagian penting dari proses pembelajaran berbasis pengalaman (experiential learning). Melalui kegiatan tersebut, mahasiswa diharapkan mampu mengintegrasikan ilmu pengetahuan yang diperoleh di bangku kuliah dengan kondisi nyata di lapangan, sekaligus mengembangkan kompetensi profesional, kemampuan komunikasi, kepemimpinan, serta kepedulian sosial.

Pada sesi pembekalan, peserta memperoleh berbagai materi, antara lain etika dan budaya kerja, teknik komunikasi dengan masyarakat dan mitra kerja, penyusunan program kerja, pengelolaan pembiayaan kegiatan, tata cara pelaksanaan KKP dan PKL, penyusunan laporan akhir, serta penguatan karakter, disiplin, dan tanggung jawab sebagai representasi almamater. Pembekalan sebelum pelaksanaan PKL maupun KKP merupakan praktik yang umum dilakukan oleh institusi pendidikan untuk mempersiapkan mahasiswa menghadapi lingkungan kerja dan masyarakat.

Kegiatan pembekalan ini di ikuti oleh 30 peserta dan akan di sebar ke desa-desa, Pembekalan ini bertujuan agar seluruh peserta memiliki pemahaman yang sama mengenai mekanisme pelaksanaan program, hak dan kewajiban mahasiswa, serta mampu menjaga nama baik institusi selama berada di lokasi penugasan.

Dalam arahannya, pimpinan perguruan tinggi berpesan agar seluruh mahasiswa senantiasa menjunjung tinggi etika, menjaga integritas, bersikap disiplin, serta mampu beradaptasi dengan lingkungan tempat bertugas. Mahasiswa juga diharapkan menjadi agen perubahan yang mampu memberikan kontribusi nyata melalui penerapan ilmu pengetahuan, keterampilan, dan inovasi yang bermanfaat bagi masyarakat maupun lembaga mitra.

Melalui kegiatan KKP dan PKL ini, diharapkan mahasiswa tidak hanya memperoleh pengalaman akademik dan profesional, tetapi juga meningkatkan kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, kerja sama tim, serta membangun jejaring yang dapat mendukung pengembangan karier di masa mendatang. Dengan semangat pengabdian, profesionalisme, dan integritas, seluruh peserta diharapkan mampu menyelesaikan program dengan baik serta membawa manfaat bagi masyarakat, mitra, dan almamater.

The post Mahasiswa Siap Terjun ke Lapangan, Kampus Selenggarakan Pembekalan dan Pelepasan Kuliah Kerja Partisipatif (KKP) & Praktik Kerja Lapangan (PKL) first appeared on STITI NTB.

Sejak hari pertama pelaksanaan ujian, mahasiswa tampak hadir tepat waktu dan mengikuti seluruh ketentuan yang berlaku. Panitia pelaksana bersama dosen pengampu mata kuliah melakukan berbagai persiapan guna memastikan proses ujian berjalan dengan baik, mulai dari penyusunan jadwal, pengawasan ruang ujian, hingga penyediaan sarana dan prasarana pendukung. Beberapa mata kuliah melaksanakan ujian dalam bentuk tes tertulis, sedangkan mata kuliah lainnya menggunakan asesmen alternatif seperti presentasi, proyek, maupun tugas terstruktur sesuai karakteristik pembelajaran berbasis capaian.

Pimpinan perguruan tinggi menyampaikan bahwa UAS tidak hanya berfungsi sebagai alat penilaian hasil belajar mahasiswa, tetapi juga sebagai bahan evaluasi bagi dosen dan program studi dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Oleh karena itu, pelaksanaan ujian dilakukan dengan menjunjung tinggi prinsip objektivitas, kejujuran, dan akuntabilitas akademik.

Selama pelaksanaan ujian, mahasiswa diwajibkan mematuhi tata tertib yang telah ditentukan, seperti membawa kartu identitas UAS mahasiswa, hadir sebelum ujian dimulai, memakai jas Almamater serta menjaga ketertiban selama ujian berlangsung. Pengawas ujian juga melakukan pemantauan secara maksimal untuk menjaga integritas akademik dan mencegah terjadinya pelanggaran.

Ketua panitia UAS mengungkapkan bahwa secara umum pelaksanaan ujian berjalan tanpa kendala yang berarti. Tingkat kehadiran mahasiswa cukup tinggi dan seluruh civitas akademika menunjukkan komitmen dalam menyukseskan kegiatan tersebut. Setelah seluruh rangkaian UAS selesai, dosen akan melaksanakan proses penilaian dan evaluasi sebagai dasar penetapan hasil belajar mahasiswa pada semester berjalan.

Melalui pelaksanaan Ujian Akhir Semester yang tertib dan kondusif, diharapkan kualitas pembelajaran di perguruan tinggi semakin meningkat serta mampu menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi akademik, profesional, dan karakter yang sesuai dengan tuntutan dunia pendidikan dan dunia kerja.

The post Mahasiswa Mengikuti Ujian Akhir Semester sebagai Tahap Evaluasi Pembelajaran first appeared on STITI NTB.

PKDP dirancang sebagai program pembinaan dan pengembangan bagi dosen pemula agar memiliki kemampuan yang memadai dalam proses pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. PKDP 2026 diikuti oleh peserta dari berbagai wilayah Indonesia yang berasal dari Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri maupun Swasta. Program ini menjadi salah satu tahapan penting dalam pengembangan karier akademik dosen serta menjadi persyaratan yang harus dipenuhi sebelum mengikuti Sertifikasi Dosen (Serdos).

Sebagai salah satu Perguruan Tinggi Penyelenggara (PTP) yang ditunjuk oleh Kementerian Agama, UIN Mataram melalui Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) telah mempersiapkan pelaksanaan PKDP secara matang. STIT Islamiyah Nusa Tenggara Barat mengutus dosen sebagai peserta PKDP 2026. Berbagai materi strategis diberikan kepada peserta, meliputi kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian, serta penguatan budaya akademik, penelitian, publikasi ilmiah, dan pelaksanaan tridarma perguruan tinggi.

Selama pelaksanaan program, peserta mengikuti berbagai kegiatan pembelajaran, diskusi akademik, penugasan, serta evaluasi yang dirancang untuk memperkuat kapasitas dosen dalam melaksanakan tugas pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Melalui kegiatan ini diharapkan para dosen pemula mampu mengembangkan inovasi pembelajaran, meningkatkan mutu akademik, serta berkontribusi dalam pengembangan pendidikan tinggi keagamaan di Indonesia.

Program PKDP 2026 merupakan bagian dari upaya Kementerian Agama dalam membangun budaya akademik yang unggul, moderat, profesional, dan berdaya saing global. Tercatat sebanyak 4.241 dosen perguruan tinggi keagamaan dari seluruh Indonesia mengikuti program ini melalui berbagai PTP yang telah ditetapkan, termasuk UIN Mataram sebagai salah satu penyelenggara.

Melalui keikutsertaan dalam PKDP 2026, para dosen diharapkan dapat meningkatkan kompetensi dan integritas akademik sehingga mampu memberikan kontribusi nyata bagi peningkatan mutu pendidikan tinggi, pengembangan ilmu pengetahuan, serta pelayanan kepada masyarakat sesuai dengan tuntutan perkembangan zaman dan kebutuhan dunia pendidikan.

The post Program PKDP Menjadi Langkah Strategis Penguatan Kompetensi Dosen Pemula first appeared on STITI NTB.

Workshop dilaksanakan sebagai bagian dari komitmen Perguruan Tinggi dalam menghadapi dinamika pendidikan tinggi yang semakin kompetitif dan berorientasi pada capaian pembelajaran lulusan. Transformasi kelembagaan menjadi salah satu agenda strategis yang bertujuan memperkuat kapasitas organisasi, meningkatkan kualitas layanan akademik, serta mewujudkan tata kelola perguruan tinggi yang efektif, akuntabel, dan berkelanjutan.

Dalam sambutannya, pimpinan perguruan tinggi menegaskan bahwa transformasi kelembagaan tidak hanya berkaitan dengan perubahan struktur organisasi, tetapi juga mencakup penguatan budaya mutu, peningkatan kapasitas sumber daya manusia, pemanfaatan teknologi informasi, serta pengembangan sistem akademik yang adaptif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan kebutuhan masyarakat. Perguruan tinggi dituntut mampu menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi akademik, profesional, dan karakter yang relevan dengan tantangan masa depan.

Selain membahas transformasi kelembagaan, workshop juga difokuskan pada review kurikulum berbasis Outcome Based Education (OBE). Pendekatan OBE menempatkan capaian pembelajaran lulusan sebagai dasar dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi proses pembelajaran. Melalui pendekatan ini, seluruh komponen kurikulum dirancang secara sistematis agar mampu menghasilkan lulusan yang memiliki pengetahuan, keterampilan, dan sikap sesuai dengan profil lulusan yang telah ditetapkan.

Narasumber Prof. Dr. H. Muhammad Sa’i, M.A menjelaskan bahwa perubahan global, revolusi 4.0 society 5.0 digitalisasi Pendidikan, disrupsi dunia kerja mencangkup transformasi kelembagaan, penguatan tata Kelola dan juga beliau menyampaikan Implementasi penyusunan kurikulum berbasis Outcome Based Education (OBE) harus memperhatikan keselarasan antara profil lulusan, Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL), bahan kajian, mata kuliah, strategi pembelajaran, hingga sistem penilaian. Kurikulum tidak hanya berorientasi pada penyampaian materi, tetapi juga pada pencapaian kompetensi yang dapat diukur dan dibuktikan melalui proses pembelajaran yang terstruktur.

Kegiatan berlangsung khidmat, peserta terlibat aktif dalam sesi diskusi, analisis kurikulum dll. Setiap program studi melakukan peninjauan terhadap kurikulum yang telah berjalan untuk memastikan kesesuaiannya dengan Standar Nasional Pendidikan Tinggi, kebutuhan dunia kerja, perkembangan ilmu pengetahuan, serta tuntutan transformasi digital di era modern.

Melalui workshop ini diharapkan lahir berbagai rekomendasi strategis yang dapat menjadi dasar penguatan kelembagaan dan penyempurnaan kurikulum di lingkungan STIT Islamiyah NTB. Hasil kegiatan ini juga diharapkan mampu meningkatkan kualitas penyelenggaraan pendidikan tinggi, memperkuat daya saing lulusan, serta mendukung terwujudnya perguruan tinggi yang unggul, adaptif, dan berdampak bagi masyarakat.

Kegiatan ditutup dengan foto. Komitmen bersama seluruh civitas akademika menjadi modal utama dalam mewujudkan tata kelola perguruan tinggi yang bermutu serta menghasilkan lulusan yang kompeten, berkarakter, dan siap menghadapi tantangan global.

The post Workshop Transformasi Kelembagaan dan Review Kurikulum Berbasis Outcome-Based Education (OBE) first appeared on STITI NTB.

Penerimaan SK program studi baru menjadi momentum penting bagi STIT Islamiyah NTB dalam memperluas layanan pendidikan dan menjawab kebutuhan masyarakat terhadap akses pendidikan tinggi yang berkualitas. Dengan hadirnya program studi baru, kampus diharapkan mampu membuka ruang pengembangan keilmuan yang lebih luas serta meningkatkan daya saing institusi di tingkat regional maupun nasional.

Ketua STIT Islamiyah NTB, Dr. (Cand) Silvia Ariani, M.M., menyampaikan apresiasi dan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada seluruh tim yang telah bekerja keras dalam proses pengajuan program studi baru hingga terbitnya Surat Keputusan (SK). Menurutnya, capaian tersebut merupakan hasil dari kerja kolektif, komitmen, serta dedikasi seluruh pihak yang terlibat dalam memperjuangkan pengembangan perguruan tinggi.

Dalam penyampaiannya, beliau menegaskan bahwa penambahan program studi tidak hanya dipandang sebagai penguatan administrasi kelembagaan semata, tetapi juga menjadi amanah besar bagi institusi untuk terus meningkatkan kualitas tata kelola akademik, pelayanan pendidikan, serta pengembangan kompetensi lulusan agar mampu bersaing dan memberikan kontribusi nyata di tengah masyarakat.

Beliau juga menekankan bahwa hadirnya program studi baru harus diiringi dengan penguatan mutu pembelajaran, peningkatan kapasitas dosen, pengembangan kurikulum yang relevan, serta budaya akademik yang adaptif terhadap perkembangan zaman. Dengan demikian, keberadaan program studi baru diharapkan benar-benar mampu menjadi ruang pengembangan ilmu pengetahuan dan mencetak lulusan yang profesional, berintegritas, dan responsif terhadap kebutuhan dunia pendidikan dan masyarakat.

“Program studi baru ini diharapkan menjadi langkah maju bagi kampus dalam menciptakan pendidikan yang adaptif terhadap perkembangan zaman, tanpa meninggalkan nilai-nilai keislaman dan karakter akademik,” ujarnya.

Selain agenda penerimaan Surat Keputusan (SK) program studi baru, STIT Islamiyah NTB juga mengikuti kegiatan pembinaan dosen sertifikasi yang dihadiri oleh dosen tetap yang telah dinyatakan lulus sertifikasi dosen. Kegiatan ini menjadi bagian dari upaya penguatan kualitas sumber daya manusia dan komitmen institusi dalam meningkatkan mutu pendidikan tinggi dan pengembangan profesionalisme dosen, peningkatan kualitas pembelajaran, publikasi ilmiah, serta pemahaman teknis mengenai pelaksanaan sertifikasi dosen. Pembinaan tersebut juga menjadi ruang evaluasi dan penguatan kapasitas tenaga pendidik agar mampu menjalankan tugas akademik secara lebih efektif dan profesional.

Melalui penerimaan SK program studi baru dan pembinaan dosen sertifikasi ini, STIT Islamiyah NTB menegaskan komitmennya untuk terus berkembang sebagai perguruan tinggi yang berorientasi pada mutu, inovasi, dan penguatan akademik dalam mendukung kemajuan pendidikan Islam di Nusa Tenggara Barat.

The post STIT Islamiyah NTB Terima SK Prodi Baru dan mengikuti Pembinaan Dosen Sertifikasi first appeared on STITI NTB.